【不是資優班，卻幫資優班兩肋插刀？】
大兒子翔翔從小習慣看原文的電影或卡通，即使從小只補過一年的英文，但是因為不排斥看原文影片，所以英文聽力不錯，拼讀書寫大約也在中上的程度，不過，因為不是從小密集的補習，所以也很難達到進入英語資優班的程度。
這兩天，學校的英語資優班要舉行成果發表會，竟然找上兒子幫忙！他能幫什麼忙呢？原來，正規英文不算頂尖，但是編寫時下年輕人叨叨有詞、一般正常人聽不懂也跟不上的rap，卻不知何時練就了一身了得的功夫！
我知道，青春期的男孩因為睪固酮達到高峰，特愛重節奏音樂，也就是那種一聽心臟就碰碰碰、耳朵磅磅磅，聽了不但不能撫平心情，還會心煩氣躁益加亢奮的音樂(其實不叫音樂，在我看來是：念咒+一成不變的節奏)
但是，我完全理解這個時期男孩賀爾蒙的變化，所以絕不會太過干涉。
因此，老大翔翔老二凱凱常常在我耳畔，以出乎我想像的疾速，像是被黑人靈魂附身一般，嘴唇不斷在抽蓄抖動中送出一連串有輕有重的連珠饒舌歌！
比較讓我覺得有趣的是，兩人的唸唱本身就是節奏樂，你來我往、有輕有重、層次分明，就「節奏的搭配」來說，的確是一種極為誘人好玩的節奏趣味遊戲！
老大翔翔昨晚放下功課，跟我說，大約要花費半小時來幫英語資優班編寫歌詞，我說好！
不過，半小時、一小時、兩小時過去，小子還在電腦前「搖」頭搔更短！
「好了沒？功課都不用寫了嗎？」我問，一遍又一遍的問。
接著，我就開始問：「好了沒？覺都不用睡了嗎？」我看時鐘，一次又一次的抬頭看。並且，開始抱怨：為什麼要答應英語資優班這種苦差事？難道他們自己英語那麼棒，都不能自己想辦法嗎？
我心中焦急孩子太累、太晚睡覺。
十二點十五分。小子終於站起來說：「OK！編好了！」
「快去睡覺！」
「還不行！這個是有節奏的，他們可能不知道怎麼抓節奏，我得自己唱一遍錄下來示範！」
「什麼？不准！太晚了！太晚了！」
「不行！我已經答應別人了！」
小子拿了錄音機，房門一關兀自進房間錄音，這一錄，竟錄到深夜一點。(真的打破紀錄！)
門終於開了：「勉強錄好了，明天早上我再起來重錄一次，因為有一些錯誤！」
* * *
今早，翔翔因為太累睡過頭，我心疼他睡不飽，故意不叫他，結果他跳起來，自己立馬再錄一次音。
我納悶，不是學校的功課，不是自己的表演，卻如此執著，像是肩上壓著兩缸水一般，非挑不可？
但我在一旁，明確知道，我絕對無力阻擋這孩子的一股強力熱血。
我當然支持他，但，我當然也非常心疼他，睡太少；擔心他，就要段考了，書卻丟一邊也不顧。
然而，我知道，他非要這樣勇往直前不可，他非要把心中的饒舌音樂編好不可，他非要兌現自己的承諾不可。
於是，我在客廳默默陪伴，我也忍住抱怨，就讓孩子安心自在的，一股腦的譜出自己的夢想吧！即使不是他的夢，或許，根本沒人知道英語資優班的成果發表會背後有著他不計代價的貢獻呢！
有時候，孩子有想法，我們不用多想干擾他的辦法，好像是最棒的辦法了！
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